诗歌
诗歌：文学的一大样式。运用有一定节奏韵律的语言，反映生活、抒发作者思想感情的文学体裁。感情充沛，想像丰富，语言凝练而富形象性。一般分行排列。按内容性质，可分为叙事诗和抒情诗；按语言组合有无格律，可分为格律诗和自由诗；按押韵与否，又可分为有韵诗和无韵诗。 中国古代称不合乐的为诗,合乐的称为歌,现代统称为诗歌只有一种用言语表达的艺术就是诗歌
诗歌造句
- 这首诗歌抒写了作者对祖国壮丽山河的赞美。
- 诗歌发展到了唐代，诗人辈出，流派纷呈，如日中天。
- 大山终年沉寂，无声无息地诠释着一首生命的诗歌。
- 暂时只能想到就这些，其实古诗形容这个不如用现代诗歌来的巧妙，通俗易懂。
- 假如我是诗人，我一定用诗歌赞美伟大的祖国。
- 阅读优秀的诗歌，可以陶冶人们的情操。
- 诗歌，是一种文学体裁，透过语言。
- 原始艺术是诗歌、音乐、舞蹈三位一体的艺术。
- 诗歌是高度集中地概括反映社会生活的一种文学体裁，它饱含着作者的思想感情与丰富的想象，语言凝练而形象性强，具有鲜明的节奏，和谐的音韵，富于音乐美，语句一般分行排列，注重结构形式的美。
- 人生岁月，是一本书，漫长的生活是一首诗歌。亲爱的老师，愿你拥有其中最美好的篇章，最优美的诗句。
- 她只顾使出浑身解数，用她灵活熟练的四肢五官，来讲说着印度古代的优美的诗歌故事。
- 阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。诗歌的教学，诗意不要求千篇一律，是大体把握，应重视引导学生体会诗歌的意境，与诗人的情感共鸣，从而感情诵读,达到熟读成诵，后面结合课例来讲。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。
- 李白的诗歌，雄浑奔放，大有一泻千里之势。
- 用文学艺术反映时代面貌，形式要多样化，诗歌、小说、电视、戏剧等等都可以，总之不拘一格。
- 生活像一首诗歌，有叙事，也有抒情。
- 这首诗歌将我们每一个人心中的梦想抒写到了极致。
- 我问你诗歌，你回我散文，简直是文不对题。
- 诗歌是高度凝炼的语言艺术，要想深入挖掘其内在的神韵，首先要从最浅层的字面上把握每句诗的意思。朗读是有声的语言艺术，它能展现诗歌中的画面。
- 这首诗歌语言朴素，结构紧凑完整。
- 对诗歌不太了解，听听可米小子的青春纪念册吧，也许会有所启发。
- 李白是一位前无古人的诗歌天才。
- 他用诗歌来抒发他怀才不遇的感慨。
- 他经常写散文，偶尔也写诗歌。
- 诗歌不一定是最好的表达方式。
- 让孩子积极参与阅读。让孩子吟诵最喜爱的诗歌或者摇篮曲，孩子听到了自己的朗诵声，将会受到鼓舞，从而使语言表达能力进一步提高。
- 普罗旺斯就是一首爱的诗歌，任何人都不可能生存在此而不动容。
- 他沉醉于诗歌，希望有一天自己成为诗人。
- 爱德华托马斯是诗歌界的大器晚成者。
- 只有诗歌，没有名言啊。
- 他用诗歌的形式写信。